南京师范大学宁连华教授来我院给学生做讲座

为深入推进数学教育教学改革，提升数学师范专业学生的教学能力与创新思维，我院于11月21日邀请南京师范大学数学与科学学院宁连华教授，开展主题为“数学教学中‘教学生学会思考’的思考”的讲座。报告由副院长王志华主持，22级数学与应用数学专业的同学及部分教师参与了此次讲座。

讲座伊始，宁连华教授简要介绍了南京师范大学数学与科学学院的教学理念，并强调数学教育中思维培养的核心地位。他指出，数学教学的目标不仅仅是传授技术性和知识性内容，更重要的是培养学生的思维能力，尤其是批判性思维和创造性思维。宁教授认为，现代数学教育的核心任务是通过系统的教学培养学生的思维能力，而不仅仅是知识的灌输。

讲座的核心内容围绕“教学生学会思考”的主题展开。宁教授结合多年教学经验，通过生动的案例，阐述了如何运用创新教学方式，激发学生的自主学习与独立思考能力。他提到，现代数学教育应摆脱传统的“灌输式”教学模式，转向“启发式”教学，使学生在自主探索中找到解决问题的途径。

在讲座的最后，宁教授着重提出了教学生学会思考的两条关键路径：一是通过设置高质量问题串，引导学生从基础问题逐步过渡到更具挑战性的问题；二是鼓励学生主动提出问题，培养他们的独立思考和创新能力。宁教授强调，这两种策略能有效激发学生的思维活力，促进其思维方式的转变和提升。

通过此次讲座，师生们对如何培养学生的数学思维能力有了更深刻的理解，也对创新教学方法在提升数学教育质量中的重要作用有了更新的认识。

宁连华，南京师范大学数学科学学院教授，博士生导师。担任南师大数学教育研究室主任，《数学之友》杂志主编，国家大中小学数学教材重点基地兼职研究员，中国数学会理事，江苏省数学教育专业委员会副主任。主要研究方向：数学教育基本理论、数学教师专业发展、数学考试评价等。出版论著6部，代表作有：《数学探究学习论》（高等教育出版社，2008）；在《课程·教材·教法》、《教育研究与实验》、《教育理论与实践》、《数学教育学报》、《数学通报》、《Journal of Mathematics Education》等学术期刊上发表教育教学研究论文100余篇；主持国家级、省部级科研项目6项。